Références linguistiques
- Étymologie de mots scientifiques
- Étymologie multilingue
- Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales
- A Dictionary of Archaic and Provincial Words
- Néologismes
- Digitales Wörterbuch der deutschen Sprache
- Deutsche Sprache :: Fragen und Antworten
- A Lexical Database for the English Language
- Dictionnaire Latin - Français
- Latinismes
- Citations latines
expliquées, commentées, mises en situation
- BBC :: Learning English
- BBC :: Language Bank
- typokurz - Einige wichtige typografische Regeln
Christoph Bier hat einige äusserst nützliche Regeln zusammengetragen
- Règles de typographie française
- Les règles de ponctuation minimales
- Reading strategies
Annotating A Text
- Language log
Un blog sur l'utilisation critique du langage
Références mathématiques
- Open Educational Resources
OER Commons is a teaching and learning network of shared materials, from K-12 through college, from algebra to zoology, open to everyone.
- Etymologie de quelques mots mathématiques
- Etymologie II
- Lexique mathématique
- Dictionnaire des mathématiques
- Dictionnaire des mathématiques (anglais)
- Dictionary of Algorithms and Data Structures
- Lexique informatique :: foldoc
- Lexique statistique
- Encyclopédie :: Fonctions
- Mathematik in den Fremdsprachen
-
- Planet Math
PlanetMath is a virtual community which aims to help make mathematical knowledge more accessible. PlanetMath's content is created collaboratively: the main feature is the mathematics encyclopedia with entries written and reviewed by members.
- The Mathematical Sciences Digital Library
-
- Histoire des mathématiques
- Sources in the history of algebra before 1600
A comprehensive database of problems is in progress. The database currently contains 197 manuscripts, books, and reprints, and 1259 problems.
- History and Pedagogy of Mathematics
- Earliest Uses of Various Mathematical Symbols
- Ethno-Mathématiques
- Biographies de mathématiciens
- Leonhard Eulers 300. Geburtstag - Basel 2007
- Curiosités mathématiques
- Knot a Braid of Links
Your rough guide to math on the web
- mathematik.de
- L'Anneau des mathématiques francophones
- Recherche de documents mathématiques
- Anschauliche Geometrie
A tribute to Hilbert, Cohn-Vossen, Klein and all other geometers
- Nombres premiers :: Ressources
- Traveling Salesman Problem
- Théorie des jeux
- ChanceWiki
Chance News reviews current issues in the news that use probability or statistical concepts. Its aim is to give the general public a better understanding of chance news as reported by the media and to allow teachers of probability and statistics courses to liven up their courses with current news.
- Statistical Modeling, Causal Inference, and Social Science
Un blog (Samantha Cook; Andrew Gelman) sur les applications des Statistiques
- Le chaos
- Les statistiques : le pouvoir des données!
Un cours complet pour élèves du secondaire
- MATH-abundance
Un cours de mathématiques (contient beaucoup de problèmes résolus) pour le cycle supérieur du secondaire (Johan Claeys)
- Dave's short course in trigonometry
Un cours bien structuré, rédigé par David Joyce (regardez aussi son cours sur les groupes de symétrie )
- Final Answers
Ce site (rédigé par Gérard Michon) contient les solutions d'un grand nombre de problèmes.
- Puissances de dix :: CERN
- Le Kangourou des mathématiques
Problèmes, problèmes …
- Récréomath
Ce site est consacré aux mathématiques récréatives. Il contient une banque de problèmes récréatifs et une banque d'outils mathématiques.
- Olympiade mathématique du Canada
- BBC :: Révisions et tests
-
- Scholarly Internet Resource Collections
- Mathematics WWW Virtual Library
- Internet Guide to Engineering, Mathematics and Computing
It is an award-winning free service, created and run by a team of information specialists from a number of universities and institutions in the UK.
Références scientifiques
- Bad Science
Ben Goldacre s'attaque aux innombrables représentations biaisées des sciences dans les médias
- Fallacy Files
Recueil et typologie des nombreuses possibilités de construire des pseudo-arguments. Très important.
- BBC News Online medical notes library.
- Open Educational Resources
OER Commons is a teaching and learning network of shared materials, from K-12 through college, from algebra to zoology, open to everyone.
- Planet Wissen
- GeoScience
- Schüler-Portal der Max-Planck-Gesellschaft
- Documentary Educational Resources
We produce, distribute and promote quality ethnographic and documentary films from around the world. We were founded in 1968 by independent filmmakers whose collaborations reflect a lifetime of engagement and respect for their subjects. Documentary Educational Resources' films foster cross-cultural understanding through educational videos and film.
- Demografische Forschung aus erster Hand
wird vom Max-Planck-Institut für demografische Forschung, Rostock, in Kooperation mit dem Institut für Demographie der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, Wien, und dem Rostocker Zentrum zur Erforschung des Demografischen Wandels herausgegeben.
- The Labyrinth: Resources for Medieval Studies
ita Daedalus implet | innumeras errore vias vixque ipse reverti | ad limen potuit (Ovid, Metamorphoses 8.166-68).
- Scholarly Internet Resource Collections
- Heidelberger Online-Lexikon der Politik
- The GLOBE Program
- MediaResource
MediaResource is a Public Understanding of Science Program
- Tree of Life
- Data Visualization
Milestones in the History of Thematic Cartography, Statistical Graphics
- Jugend forscht
- BBC Science
- Rechnermuseum
- Deutsches Salzmuseum
- Alles übers Essen
- Chemie entdecken
- How many?
A Dictionary of Units of Measurement
- La revue Science
- La revue Nature
Outils (interactifs)
- WIMS
Le serveur de l'université de Nice
- mathe online
Multimediale Lernhilfen : Lexikon, Online-Version des Computeralgebrasystems Mathematica
- Mathematik online
Lexikon, Aufgaben, …
- SMART
Große Sammlung mathematischer Aufgaben
- ZERO
Mathematik online (Uni Flensburg)
- MathScripts
Skripten und Klausuren online
Culture
- Kirchliches Festjahr
Das Kirchliche Festjahr beginnt jeweils am 1. Advent. Es ist daher nicht identisch mit dem Kalenderjahr. Es gliedert sich in den Weihnachts- und Osterfestkreis und dazwischen in die »Zeiten im Jahreskreis«.
-
- Labor omnia vincit improbus
- The New York Review of Books
- Arts & Letters Daily
- Slate Magazine
- Science News for Kids
-
- Historische Kinderbücher
- Le Conservatoire numérique des Arts et métiers dans Gallica
- Spätmittelalterliche Bilderhandschriften aus der Bibliotheca Palatina
- Jean Fouquet
La géométrie dans l'art de ce peintre médiéval
-
- Albert Einstein
Les manuscrits dans lesquels apparaît la fameuse formule E=mc2
- L'architecte Balthasar Neumann
Relations avec le théorème de Thalès
- L'art de Maurits C. Escher
Son oeuvre est inspirée par les mathématiques
- The Newton Project
- Newton's secrets
- Archimède
- Hans Magnus Enzensberger Projekt
- British Museum
- The British Museum :: Ancient India
- The Library of Congress Vatican Exhibit
- The National Archives
- Ancient World Mapping Center
- Bibel+Orient Museum
La Fondation BIBLE+ORIENT a pour but la création et l'exploitation d'un musée BIBLE+ORIENT à l'Université de Fribourg. En se fondant sur des recherches scientifiques, le musée BIBLE+ORIENT vise à faire connaître à un large public la Bible, son origine et son histoire ainsi que des thèmes spécifiques de l?histoire de sa réception.
- Centre Pompidou :: Ressources
- Hörspiele
- Projet Gutenberg
- La bible de Gutenberg
- Encyclopedia of philosophy
- The Latin Library
- Didascalion de studio legendi
Hugo de Sancto Victore (ca. 1096 - 1141)
- Jahr der Technik
Difficultés scolaires - Quelques réflexions
Le concept de soi scolaire
Il est rare que les chercheurs en éducation étudient les relations entre un élève et sa classe. Or la dynamique d’une classe est d’une importance capitale pour les processus d’apprentissage:
Les recherches récentes le montrent: la dynamique collective d’une classe influence profondément l’estime de soi des élèves.
Cet article de Catherine Vincent, publié par Le Monde vous montre combien le poids des stéréotypes culturels pèse sur l’image que les élèves ont d’eux-mêmes et de leurs capacités.
Le cas particulier des filles
Ces observations sont confirmées par les travaux de chercheurs de l’Université de British Columbia; d’après l’un des auteurs de l’étude, Ilan Dar-Nimrod :
The interesting thing — the new thing (our study) brings into the picture, is that women process information differently if they believe the cause is genetic. But they can overcome a stereotype if they think the cause is environmental.
Gender and mathematics problem
Enfin, Paul Ernest (University of Exeter, University of Oslo) montre, dans son article Questioning the gender problem in mathematics que le problème d’un « under-achievement des filles » n’existe pas:
This paper questions the gender and mathematics problem, and rejects the notion that a unique problem exists. It argues that there is no constant and universal pattern of under-achievement in mathematics by girls and women. It also claims that under-participation in post-compulsory mathematics studies and careers by women is a phenomenon restricted to some countries. It describes a model of ideologies of mathematics education in one area, the United Kingdom, and indicates how five different ideological groupings construct different readings of “the problem”. Finally it pursues one of these ideological perspectives, that of the “public educators”, to show how distorted perceptions of the problem can create a “regime of truth” which sustains a false cycle of inequality in the interrelated contexts of society and schooling concerning gender and mathematics.
Le concept de soi
Chaque élève rencontrera tôt ou tard des difficultés au cours de ses études. Des recherches récentes montrent que les théories implicites sur le caractère inné ou non de notre intelligence, sur nos «dons», influencent considérablement notre manière de réagir à ces défis: ceux qui sont (implicitement) convaincus du caractère inné, fixe, de leurs capacités intellectuelles renoncent rapidement, contrairement à ceux qui suivent la maxime «labor omnia vincit improbus».
Lisa S. Blackwell, Kali H. Trzesniewski et Carol Sorich Dweck écrivent dans leur article Implicit Theories of Intelligence Predict Achievement Across an Adolescent Transition: A Longitudinal Study and an Intervention:
Two studies explored the role of implicit theories of intelligence in adolescents’ mathematics achievement. In Study 1 with 373 7th graders, the belief that intelligence is malleable (incremental theory) predicted an upward trajectory in grades over the two years of junior high school, while a belief that intelligence is fixed (entity theory) predicted a flat trajectory. A mediational model including learning goals, positive beliefs about effort, and causal attributions and strategies was tested. In Study 2, an intervention teaching an incremental theory to 7th graders (N = 48) promoted positive change in classroom motivation, compared with a control group (N = 43). Simultaneously, students in the control group displayed a continuing downward trajectory in grades, while this decline was reversed for students in the experimental group.
Les auteurs de l’étude supposent que les déterminants classiques de la réussite scolaire tel l’environnement familial agissent essentiellement via la dimension psychologique, par la formation d’un concept de soi:
Why should changing beliefs about the nature of intelligence make such a difference in students’ attitudes and performance? How can one hope to influence student achievement without addressing the many overwhelming factors, such as home environments and school conditions, that have an impact on how students perform? Adopting this psychological approach, we do not deny the importance of these other influences. Rather, we suggest that ultimately, many of the important social environmental conditions have an influence through the psychology of the child
Le concept de soi et l’attitude à l’égard de l’école
Enfin, remarquons que le concept de soi scolaire inclut aussi l’attitude générale de l’élève à l’égard des études, à l’égard de toutes choses scolaires.
On a ainsi constaté qu’il existe des différences essentielles entre le comportement des élèves suisses et celui des élèves allemands, différences comportementales, différences mentales qui semblent expliquer les différences au niveau de tests scolaires tels les tests TIMSS ou PISA.
Essayer de réduire l’école à une pure prestation de services didactiques comme le font les auteurs de l’étude PISA ne tient pas compte de la complexité du système « école » mais conttribue à renforcer l’attitude consumériste à l’égard de l’école.
Pour paraphraser un aphorisme fameux de Karl Kraus:
Die PISA Studie ist die Krankheit, die sie vorgibt, zu heilen.
Angst vor der Klassenarbeit
Quelle angoisse!
Si vous souffrez d’angoisses avant un devoir en classe, je vous propose la lecture de l’article Die Angst vor der Klassenarbeit.
Voici l’introduction de cet article:
Niemand findet Klassenarbeiten angenehm, aber manchen machen sie offenbar nicht so viel aus, für andere sind sie der reine Horror. Im folgenden Text findet Ihr ein paar Erklärungen und einige Tipps, was man gegen die Panik vor der Arbeit tun kann – keine Patentrezepte, keine Wundermittel!
Quelques références
Vous trouvez davantage de conseils sur le site allemand Schulpsychologie : Online-Hilfe.
Mais il existe aussi d’autres sources d’information: Spiegel-Online par exemple a publié quelques articles sur ce sujet: